Subraya que el inicio del curso escolar se ha producido “sin incidentes”
SANTOMERA (MURCIA), 27 (EUROPA PRESS)
El Gobierno regional implantará tutorías en grupos reducidos de centros educativos de la Región de Murcia para reforzar las áreas de Matemáticas y Lengua, y fortalecer así la comprensión lectora, la expresión escrita, el cálculo y la resolución de problemas de los alumnos.
Así lo ha anunciado este viernes el presidente de la Comunidad, Fernando López Miras, durante su visita al Instituto de Educación Secundaria Octavio Carpena Artés de Santomera, en la que mantuvo un encuentro con los equipos directivos de los centros educativos de la localidad, el alumnado y sus familias.
El presidente ha explicado que “estas tutorías en grupos reducidos llegarán a un centenar de centros y contarán con un máximo de seis estudiantes. Así, la atención “será personalizada”, con el fin de que el alumnado “recupere el aprendizaje no adquirido, que debe servir de base para adquirir conocimientos posteriores”.
“Curso tras curso, seguimos reforzando el compromiso del Gobierno regional con la educación de calidad”, ha afirmado López Miras. En referencia a la nueva iniciativa anunciada este viernes, ha agregado que “está más que demostrado que estos grupos reducidos de aprendizaje acercan al éxito educativo, y uno de nuestros objetivos es que ningún alumno se quede atrás”.
Las tutorías en grupos reducidos para reforzar conocimientos de Matemáticas y Lengua se realizarán en 3º y 4º de Primaria, 3º y 4º de la ESO y Grado Básico de Formación Profesional, ya que es a esas edades cuando los alumnos deben haber adquirido aprendizajes esenciales para seguir formándose con éxito.
Esta novedad comenzará a desarrollarse a partir del segundo trimestre de este curso escolar, y serán los equipos docentes los que escojan a los alumnos que participen en el programa. Los estudios científicos demuestran la efectividad de las tutorías en pequeños grupos, ya que mejoran significativamente los resultados académicos, sobre todo en alumnos que por diversas circunstancias pueden verse rezagados.
El motivo de incluir a alumnos de Grado Básico de FP es que se trata del nivel educativo de transición más importante para que los jóvenes con dificultades educativas, sociales o de comportamiento no sientan desafección del sistema educativo. Por tanto, se busca reducir la tasa de abandono educativo temprano, y reforzar el interés de esos alumnos en obtener el título de la ESO y seguir estudiando.
Según los estudios, las tutorías en grupos reducidos permiten disminuir la disrupción en clase, ofrecen atención personalizada a las necesidades de cada alumno, y esto mejora la motivación y confianza de los estudiantes. Asimismo, los docentes pueden ajustar la enseñanza de manera continua y efectiva, ya que los expertos demuestran que la retroalimentación rápida es la clave del aprendizaje.
Este tipo de medidas también fomentan la participación activa del alumnado en el grupo; la cercanía alumno-profesor crea relaciones más fuertes, mejorando la motivación y el compromiso del estudiante por continuar aprendiendo; y reducen las desigualdades en el rendimiento académico, ya que los alumnos reciben enseñanza focalizada en sus necesidades y se pueden poner en práctica técnicas de aprendizaje diferenciado.
INICIO DEL CURSO ESCOLAR “CON TOTAL NORMALIDAD”
López Miras ha realizado un balance del inicio del curso escolar, “que ha comenzado sin incidentes y con total normalidad”, y destacó que la Comunidad ha puesto a disposición del alumnado no universitario más de 320.000 plazas, con una “oferta histórica” en Formación Profesional (43.500 plazas), y récord en el número de plazas gratuitas para niños de 0-3 años (7.650 plazas).
El curso se ha iniciado con la contratación de más de 1.150 docentes, hasta alcanzar los 28.000 profesionales. También se ha avanzado en la reducción progresiva de la ratio, pasando de 25 alumnos a 22 en 1º y 2º curso de 2º ciclo de Educación Infantil (3 y 4 años). Además, cabe destacar la total gratuidad de libros de texto para el alumnado de centros sostenidos con fondos públicos desde 3º de Primaria hasta 4º de la ESO, con una inversión de 15,8 millones de euros.
A la vez, este curso se han puesto en funcionamiento 11 nuevos comedores escolares, que darán servicio a más de 400 estudiantes, con los que se llega a una cifra total de 292 comedores escolares.
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