LOGROÑO, 28 (EUROPA PRESS)
La consejera de Agricultura, Ganadería, Mundo Rural y Medio Ambiente, Noemí Manzanos, y el vicerrector de Responsabilidad Social y Relaciones Corporativas de la Universidad de La Rioja, Jorge Pelegrín, han inaugurado este martes las ‘II Jornadas vinculadas al Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad de La Rioja (PAEAS): Comunicaciones y emociones frente a la emergencia climática’, en el Aula Magna del edificio Quintiliano de la UR.
Durante su intervención, la consejera Noemí Manzanos ha destacado que “en el contexto actual, marcado por el cambio climático, actualizar conocimientos y estar bien educados ambientalmente puede ser la herramienta que nos ayude a alcanzar el objetivo de preservar nuestro medio natural”.
Por ello, ha continuado “con este tipo de jornadas se pretende transmitir y compartir información al respecto y dinamizar procesos de actuación y participación que permitan la reducción de los riesgos ambientales”.
Estas jornadas pretenden generar un espacio de reflexión sobre los riesgos ambientales, cómo tienen un impacto significativo en el territorio riojano, su biodiversidad y en sus habitantes. Asimismo, Noemí Manzanos ha subrayado que “hay que poner en valor la educación ambiental para afrontar la emergencia climática y la crisis ecológica, avanzando hacia una transición ecológica justa”.
Noemí Manzanos ha señalado que “el día 27 de febrero el PAEAS cumplirá un año desde su aprobación, un plan que cuenta con 2,5 millones de euros para realizar estas políticas y que nos hace poder contar con 20 educadores ambientales para implementarlo”.
PROGRAMA DE LAS II JORNADAS
El programa de las II Jornadas de PAEAS La Rioja ha arrancado con la presencia de Fernando Valladares, investigador del CSIC y profesor en la Universidad Rey Juan Carlos, quien ha ofrecido una conferencia sobre ‘La humanidad ante las crisis climáticas y de biodiversidad. Retos educativos y comunicativos’.
Las jornadas centrarán mañana la mirada en nuestro territorio para conocer un poco mejor la situación de los riesgos ambientales en La Rioja, los medios con que cuenta nuestra región para la prevención y mitigación de dichos riesgos, qué mecanismos existen para la comunicación e involucración de la ciudadanía y qué necesidades o líneas de mejora hay para la educación y participación ciudadana.
El tema de los riesgos ambientales en La Rioja se abordará desde diferentes perspectivas contando con la participación de distintos profesionales de la administración regional que trabajan en este campo: José Fermín Galilea, Jefe de Sección de Protección Civil, hablará de los riesgos ambientales desde este ámbito; María José Clavijo, Jefa de Sección de Planificación Ambiental, tratará los riesgos de inundaciones; Héctor Alonso, del Área de Protección y Producción Forestal, explicará la gestión del riesgo de incendios; y, por último, Federico Castillo, médico especialista del Servicio de Neurología del Hospital San Pedro, se centrará en los riesgos ambientales y su afección en la salud en La Rioja.
Estas intervenciones servirán de base para un ‘Taller de retos educativos y propuestas ante los riesgos propiciados por la crisis climática en La Rioja’, en el que los asistentes tendrán oportunidad de participar en la elaboración de propuestas para abordar desde la educación, la comunicación y la participación los diferentes riesgos ambientales locales en el marco del Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad de La Rioja.
PLAN PARA RESPONDER A LOS RETOS SOCIOAMBIENTALES
El Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad de La Rioja (PAEAS La Rioja) 2023-2030, aprobado en febrero de 2024, es un documento cuyo objetivo es impulsar un cambio cultural que permita responder a los retos socioambientales y con el que se persigue poner en valor la educación ambiental para afrontar la emergencia climática y la crisis ecológica, avanzando hacia una transición ecológica justa.
El PAEAS La Rioja, el primer documento estratégico en materia de educación ambiental en la historia de nuestra región, surgió fruto de un proceso participativo histórico en el que colaboraron más de un centenar de personas procedentes de diversos sectores sociales.
El Plan responde a las políticas de sostenibilidad establecidas a nivel internacional y nacional, alineándose también con el Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad (2021-2025) del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico.
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