ZAMORA, 27 (EUROPA PRESS)
Zamora acoge por segundo año consecutivo la escuela de fútbol inclusivo regional de la Fundación Eusebio Sacristán y la Fundación de Castilla y León con la colaboración de la Fundación Caja Rural de Zamora, que beca en su totalidad la participación y las equipaciones de los jugadores sin límite de plazas, gracias al convenio firmado en 2022 con la fundación de Eusebio para el apoyo de las actividades deportivas y sociales de la entidad.
Además, la escuela cuenta con el apoyo del Ayuntamiento, que ha aportado las becas para la inscripción de seis niños del colegio Virgen del Castillo, la cesión del campo de entrenamiento y la colaboración de la red municipal de servicios sociales necesaria para garantizar la participación de la infancia más vulnerable-, y del club UD San Lorenzo, que aporta los entrenadores y monitores que trabajan junto al equipo de la Fundación, según un comunicado de la fundación recogido por Europa Press.
La técnico en Comunicación de la Caja Rural, Laura Huertos; la concejala de Bienestar Social, María Inmaculada Lucas, y Juan Carlos Borrego en representación del club local San Lorenzo, han visitado este lunes el entrenamiento junto con el director técnico de la escuela, el ex futbolista profesional Juan Carlos Rodríguez y los monitores habituales en esta sede, los ex futbolistas del Zamora, Rogelio Lorenzo, Víctor Oterino y Edu Vázquez.
Borrego ha señalado que para ellos el deporte es una herramienta de “transformación personal y social”, debido a que consideran que “todo el mundo tiene que poder acceder a él, de alguna forma, también quienes tienen capacidades diferentes o viven en un entorno social más vulnerable. Lo importante es que los pequeños vienen a disfrutar y se consigue”.
Además, Juan Carlos Borrego ha indicado que entre los 40 participantes hay algunos niños con alguna discapacidad intelectual, hiperactividad, retraso madurativo, de diversas procedencias y entornos menos favorecidos.
Estos juegan, ha subrayado Borrego, en condiciones “de normalidad” con sus compañeros en una escuela en la que lo “importante no es el resultado sino el proceso del juego en sí y la práctica deportiva en equipo, trabajando competencias deportivas específicas del fútbol como el disparo, el pase, el control y la conducción y siempre con la transmisión de valores positivos”.
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