ÁVILA, 4 (EUROPA PRESS)
El profesor de Literatura de la Universidad Católica de Ávila (UCAV) Fernando Romera ha abordado, en el sexto capítulo del podcast ‘UCAV Divulga’, la vinculación de la poesía con el lenguaje en la creación literaria.
El profesor de Literatura de la UCAV ha expuesto que es habitual que se haya tratado siempre la poesía “como una transmisión pura de emociones y como una creación de emociones”, lo que se puede apreciar en “el boom de creación literaria actual”.
“Si tuviésemos que buscar una definición de lo que tenemos hoy en día tiene que ver con la transmisión pura de la emotividad, la base de la sociedad actual donde lo emotivo prima por encima de lo racional. La primacía de lo emotivo, algo que no siempre ha ocurrido en la poesía”, ha aseverado Romera.
Es fundamental considerar que la herramienta con la que se trabaja es el lenguaje, que es una herramienta de comunicación en la que también se trabajan cuestiones emotivas que hay que transmitirlas, asegura el doctor Romera, quien ha precisado que también es una herramienta de conocimiento, de autoconocimiento y de conocimiento del mundo.
Esta fue una de las dialécticas más habituales que ha habido en la literatura. La discusión entre si la poesía es conocimiento o es comunicación.
La creación poética necesita de una lógica, pero suele hablar de cuestiones difíciles de comunicar y comprender: el amor, la muerte o el dolor son temas que cuesta entender desde una perspectiva personal y son difíciles de comunicar, según ha argumentado Romera.
“Cuando se tienen que tratar esos temas no nos damos cuenta de que utilizamos la mejor herramienta que tiene el ser humano que es el lenguaje. Esto quiere decir que la poesía podía entenderse también como la forma que tenemos de llevar a la razón cosas que son totalmente irracionales. Y gran parte de la creación poética tiene que ver con esto”, ha subrayado el doctor.
El profesor de la UCAV pone en valor el lenguaje y la poesía para comunicar cuestiones incomunicables, que adquieren forma para ser comprendidas mediante una alta capacidad lingüística y mediante la creación poética.
“Tenemos que empezar a considerar la poesía también como un género en el que tratamos de llevar al mundo de la razón y de la lógica todo lo que se escapa del mundo de la razón y del mundo de la lógica”, ha concluido.
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