ALMERÍA, 27 (EUROPA PRESS)
Círculo Rojo Grupo Editorial ha publicado la obra de Patricia L. Morandini Roth ‘Prevención en salud mental infantojuvenil’, un importante ensayo dirigido a toda la comunidad educativa.
‘Prevención en salud mental infantojuvenil’ deriva de un método científico contrastado, nacido para ser de “gran utilidad” en el campo docente de la educación infantil hasta la secundaria.
En palabras de su autora, “tiene ejemplos para ampliar la conciencia educativa, y las propuestas de intervenciones son en red con consultores, pues allí reside la contención de los malestares en alumnos, profesores, y orientadores”.
En un comunicado, el sello de autoedición indica que trata que la interacción grupal, e intergrupal, más la individual, “puede generar muchos malos entendidos que pueden manifestarse con violencias implícitas y explícitas, desgano, poca motivación en el avance del desarrollo de las identidades de los alumnos”.
A la hora de dar vida a este proyecto, Morandini Roth traslada haberse inspirado de manera directa “en la observación durante más de 30 años de su trabajo clínico con niños, adolescentes y tutores, formas relacionales que se repetían con continuidad: desgano en los estudios, falta de motivación con las tareas, y un malestar general que suele derivar en problemas más graves como el ciberbullying, el acoso y la falta de salud mental”.
Autora más que reconocida por sus amplios trabajos en el campo de la investigación, “apoya con su trabajo a que las escuelas sean capaces de responder a todos sus alumnos de la forma adecuada y con especificidad”, recoge el comunicado.
Precisa que el lector va a encontrar una propuesta dirigida a “mentalizar y a transformar” a los docentes, no docentes, orientadores, padres y alumnos para que sean capaces de responder “de manera adecuada” a las necesidades de su alumnado.
El libro ‘Prevención en Salud Mental infantojuvenil, un modelo integrativo desde los 0 a 18 años’ refleja un método nuevo, dentro de la psicología educativa.
“Es modelo grupal y/o individual de Prevención primaria global para ser internalizadas con formación en las instituciones educativas. Incluye un método con baluartes: La detección precoz de los problemas infantiles y juveniles, el crecimiento emocional, el respeto y la confianza básica, el cuidado de uno mismo y de los otros, del entorno humano y medioambiental, explica.
La autora sostiene que la detección precoz en salud mental “es una prioridad, la capacidad de mentalizar es parte del desarrollo humano y crecimiento emocional y motivo de una deuda pendiente educacional y sanitaria, la educación para la salud; psíquica y física, de todos”.
“La interdisciplinar con carácter transversal es un pensamiento científico ineludible en la educación, la observación y escucha de la convivencia diaria de los niños y los adolescentes una actitud humana, que genera confianza en sí mismos aportando una educación integral de calidad. Este libro ha sido pensado desde la escucha de los diferentes malestares. Se incluyen a los bebés, niños y adolescentes, con necesidades especiales siempre, porque se necesitan respuestas complejas sin simplificaciones, ni reduccionismos psicológicos, sociales, educativos y políticos, pues este libro partió de la escucha institucional compleja y de la clínica individual y familiar”, precisa.
Al hilo de esto, afirma que el libro se puede utilizar como un “trípode transicional entre planteles docentes y los consultores externos en prevención”, ya que “sintetiza” una propuesta “en red” supervisada para el personal docente y no docente; educadores, orientadores escolares, psicólogos educacionales, padres, enfermeras y pediatras”.
“Este método necesita esa red de apoyo externo para dar sostén y apoyo transformador a la Comunidad Educativa. Permite la transformación con otra cualidad: los cuidados en salud mental incluidos en la educación para los bebés, niños y adolescentes. Por lo tanto, va dirigido a la formación del profesorado, personal directivo y personal no docente y a todos aquellos que sientan la necesidad de un cambio significativo en profundidad para la educación de todos, en esta sociedad”, concluye.
Patricia Morandini Roth es Profesora Universitaria (UEM-UAH) y psicoanalista, Miembro de la Asociación Psicoanalítica de Madrid (Asociación Psicoanalítica internacional), European Psychoanalytcal Federaton, Miembro de la Sociedad Fórum de Psicoterapia Psicoanalítica; Member of European Federaton of Psychologist Associatons (EFPA), EuroPsy Specialist in Psychotherapy Candidata a Doctora en la Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud en la Universidad Europea de Madrid.
Licenciada en Psicología y habilitada como Psicóloga General Sanitaria, ha Ha desarrollado su actividad clínica como Especialista Clínica con Niños y Familias dirigiendo el Centro Consulta Abierta de Las Rozas de Madrid por un espacio de más de 30 años, y anteriormente en el Centro de Salud Mental F. Ameghino de Buenos Aires., alternando su trabajo en Sanidad Escolar.
Co-Coordinadora del espacio ‘Grupo de reflexión e investigación en las instituciones educativas’ de la Asociación Psicoanalítica de Madrid, y coordinadora del proyecto de Prevención en Salud Mental infanto-juvenil (2016-2022). Formadora continua de Actividades Sanitarias por la Comunidad de Madrid en el Hospital Universitario La Paz, Madrid (SFPP) y supervisora clínica de Psicoterapia.
Ha publicado capítulos para 11 libros en colaboración, sobre temas de Parentalidad y Género, (2016) Infancias Judicializadas (2021), Clínica infantil y juvenil, (2015, 2020, 2021, 2022)) en la colección Psicoanálisis en Pandemia y Niñez, Adolescencias y familia en el siglo XXI, como así también publicaciones en revistas científicas, y participación en congresos, jornadas, paneles internacionales en París, Londres, Barcelona, Buenas Aires, Madrid, Lima, o Lyon.
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