PALMA, 30 (EUROPA PRESS)
El sindicato CCOO ha pedido un enfoque pedagógico y no clínico en la introducción de la figura del psicólogo educativo en los centros escolares a partir del próximo curso.
La organización sindical ve con buenos la figura, aunque ha lamentado la falta de planificación y consulta previa a la comunidad educativa.
Desde CCOO han asegurado que, aunque la figura se presenta como complementaria, no se sabe a día de hoy cuáles serán exactamente sus funciones ni por qué su introducción se ha considerado únicamente para los institutos de secundaria.
A juicio del sindicato, el psicólogo educativo solapa las funciones de los orientadores y profesorado de servicios a la comunidad, que ya tienen responsabilidades en materia de detección, derivación y coordinación, así como de acompañamiento a alumnado vulnerable.
CCOO ha recordado que la falta de profesorado de servicios a la comunidad en todas las etapas educativas es “remarcable” por el aumento de las situaciones de vulnerabilidad. “Echamos en falta el diálogo con los servicios especializados que hasta ahora se encargan de estas cuestiones”, han añadido.
Desde el sindicato han propuesto, de este modo, un abordaje interdisciplinar e integral de las problemáticas de salud mental en los colegios y han pedido que se incorporen a la red de apoyo profesionales en los ámbitos de los servicios de orientación, psicología clínica, psiquiatría, entre otros, así como equipos de intervención familiar.
La organización sindical ha llamado la atención sobre la incoherencia que supone incorporar psicólogos educativos mientras se eliminan los asesores técnicos docentes (ATD) de Convivèxit en Menorca e Ibiza.
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