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Los estudiantes que obtienen su certificación en los Centros de Referencia Nacional de Formación Profesional para el Empleo logran un impresionante 80% de éxito al encontrar empleo

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SEVILLA, 24 (EUROPA PRESS)

Los Centros de Referencia Nacional (CRN) en Formación para el Empleo andaluces han alcanzado ya un 80% de inserción laboral de sus alumnos, según ha explicado este miércoles la consejera de Empleo, Empresa y Trabajo Autónomo, Rocío Blanco, durante una comparecencia en el Parlamento para detallar la actividad de estas escuelas del Servicio Andaluz de Empleo (SAE), que cobran una especial importancia ante la creciente demanda de perfiles profesionales más especializados.

Durante su intervención en la Comisión de Empleo, Empresa y Trabajo Autónomo de la Cámara andaluza, Rocío Blanco ha recordado que Andalucía es, junto a Madrid, la comunidad autónoma que mayor número de centros de referencia nacional tiene al sumar cinco escuelas del SAE incluidas en esta red: el Centro de Formación en Artesanía, Restauración, Rehabilitación del Patrimonio Histórico, Artístico y Cultural Albayzín de Granada; la Escuela del Mármol de Fines, en Almería; la Escuela deJoyería de Córdoba; la Escuela de Madera de Encinas Reales, también en Córdoba; y el Centro Andaluz de Formación Integral de las Industrias del Ocio de Mijas, en Málaga.

La consejera ha añadido que se ha propuesto también al Ministerio la calificación de la Escuela de Artesanía de Gelves (Sevilla) en el área de vidrio y cerámica y ha subrayado que estos cinco centros sitúan a Andalucía como “región puntera en la oferta formativa, llevando a cabo una labor de análisis de nuevas tendencias formativas, de experimentación y puesta en práctica y de promoción de redes tanto con organizaciones empresariales y sindicales como con universidades y centros tecnológicos.

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Rocío Blanco ha insistido en la necesidad creciente de que la formación sea un “elemento clave” en un escenario internacional cada vez más competitivo y marcado por la incorporación de las nuevastecnologías, y ha recordado que la Comisión Europea ha declarado 2023 como Año Europeo de las Capacidades para hacer frente a la escasez de trabajadores cualificados en la UE.

Con respecto a los CRN, la consejera ha indicado que su actividad se ha hecho cada año más relevante desde su calificación, sobre todo en el diseño de actuaciones que potencian la interrelación entre el sectorproductivo y el formativo. En este sentido, ha referido que las acciones formativas de los CRN han pasado de 46 en 2020 a un total de 214 en 2022, lo que supone 168 actividades más que el primer año de completo funcionamiento.

Acompañando a este mayor volumen de actividad, los recursos destinados a estos centros han pasado de 67.500 euros a 783.833 euros, lo que supone más de 11 veces que los destinados en 2020, ha indicado la consejera.

En un repaso extenso a los hitos logrados por cada centro, Rocío Blanco ha empezado por el CRN de Artesanía en Granada, del que ha destacado la colaboración que mantiene con instituciones y entidadesen el ámbito de la investigación y de la formación profesional como la Universidad de Granada , el Istituto per l’arte e il restauro de Florencia y la Asociación Española de Empresas de Restauración del Patrimonio (Arespa), o su liderazgo en la formación profesional inclusiva a nivel nacional, apartado en el que desarrolla una acción formativa para operaciones artesanales de bordados en la que participan 14 alumnas con discapacidad intelectual Además, este CRN fue reconocido el pasado año con el Premio Nacional de Artesanía para entidades públicas y el Premio Palazzo Spinelli en la categoría de actividadesde educación, formación y transferencia del conocimiento y habilidades.

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En cuanto al CRN de Joyería y Orfebrería de Córdoba, la consejera ha destacado el diseño de los programas formativos de 21 Especialidades acreditativas de Certificados de Profesionalidad en esta materia, o la elaboración de un mapa interactivo sobre las necesidades formativas para la fabricación y comercialización, en el que han participado mil empresas joyeras.

También, este centro ha elaborado nuevos contenidos formativos relacionados con el mundo virtual y la venta online, y ha participado en proyectos como el concurso ‘Progold Desing Contest’ o el Córner de la Innovación para fomentar la actividad de fabricación y venta de joyería.

Con respecto al CRN de la Producción, Carpintería y Mueble de Encinas Reales, Rocío Blanco ha subrayado su apuesta por una formación en competencias que potencie el emprendimiento, como demuestra que se haya convertido en el primer CRN que ha creado y puesto en marcha un aula de emprendimiento denominada ‘Al Patio’; la ceración del Observatorio de las necesidades de formación del sector del mueble de España, así como un mapa sectorial interactivo de la madera y el mueble.

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La consejera también ha felicitado al centro por haber sido distinguido con tres Premios Excelencia Educativa 2022 otorgados por Fundación Acción Social en las categorías de mejor Centro Público de Formación Presencial del Sector Madera y Muebles, mejor Trayectoria en Centro Público de Formación para el Empleo y mejor Responsabilidad Social en Formación del Sector de la Madera y Muebles.

Por su parte, la consejera ha valorado la actividad del CRN de la Piedra natural de Fines y su revisión de los certificados de profesionalidad, posibilitando a la Escuela del Mármol programar este año seis acciones experimentales, dos de los cuales se van a impartir como formación vinculada a contratos de formación en alternancia, acorde con el modelo de formación dual: las especialidades de ‘Artesanía de la Piedra Natural’ y ‘Elaboración de la Piedra Natural’.

Por último, la consejera ha señalado sobre el Centro Andaluz de Formación Integral de las Industrias del Ocio de Mijas que ya ha constituido su Consejo Social a través del que se está articulando un diálogo orientado a mejorar las capacidades y posibilidades estratégicas de los profesionales acorde a las demandas del mercado laboral de la hostelería, cada vez más especializado y, sobre todo, mucho más competitivo.


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